Ésta es la presentación
que he realizado para defender mi portafolios. En ella, muestro el avance de mis conocimiendos tras cursar la asignatura de Medios, Materiales y TIC. En dicha presentación podreis ver los recursos que considero más prácticos tanto para el aprendizaje de mis futuros alumnos como para mí como docente. ¡Espero que os guste!.
viernes, 27 de abril de 2012
jueves, 26 de abril de 2012
PIZARRAS DIGITALES
He elegido hablar de las pizarras digitales porque considero que son un recurso que nos permite trabajar muchos contenidos con los alumnos a través del juego y su interacción.
Gracias a la pizarra digital el profesor/a podrá trabajar los contenidos de
una forma más creativa y entretenida. También se adapta a sus necesidades tales
como zoom de imágenes que no pierden sus propiedades como la utilización de
sonidos o lenguajes icónicos para apoyar sus explicaciones. Las clases son ahora
más abiertas y sujetas a más modificaciones durante su proceso.
Con la pizarra digital se consigue una interacción con los contenidos, el
alumno no es un mero receptor pasivo sino que son receptores activos, están
atentos y participan de forma directa en las tareas.
Están más motivados ante las posibilidades que ofrece la pizarra, como
archivos auditivos, visuales y diversos recursos multimedia, por lo que los
alumnos estarán más involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje lo que
aumentará su disfrute y motivación. También se puede trabar con lenguaje
icónico, con él puedes trabajar conceptos abstractos más complicados de
explicar.
Además de favorecer en estos aspectos al
alumnado he podido observar numerosas características beneficiosas para los
alumnos con necesidades educativas especiales: puedes aumentar la imagen con el
zoom para quien tiene dificultad visual, puedes regular la altura para los
alumnos en silla de ruedas y para los alumnos con dificultades motoras puedes
manipular directamente la pizarra sin tener que utilizar el ratón.
Deberiamos de innovar en la forma de ofrecer la educación, para ello contamos con multiples recursos, como las PIZARRAS DIGITALES que poseen multiples ventajas citadas anteriormente.
miércoles, 25 de abril de 2012
PRÁCTICA 9 : TWITTER
El viernes 20 de Abril, tuvimos la última clase práctica con la profesora Mª Mar, en la cual nos explicó detalladamente como funciona Twitter. Tuvimos que registrarnos (quien no lo estuviera) para poder llevar a cabo la práctica. Para mi fue algo nuevo ya que conocia de su existencia pero no tenia claro sus ventajas y gracias a su explicación, he aprendido que es una buena herramienta para crear redes profesionales y es una aplicación que está revolucionando la comunicación. Nos comentó también que realmente no es una red social, sino que es un microblogging, ya que permite a sus usuarios escribir pequeños textos que pueden ser leidos por cualquiera que tenga acceso a su página. Mi usuario es: @AliciaCanoGarci y además de seguir a compañeras de clase, sigo a personas relacionadas con el mundo de la educación:
La parte final de esta práctica consiste en descubrir El Bazar de los Locos y elegir tres historias, explicando cual es la que más me ha gustado. Estas son las que he elegido:
Considero que esta historia es un buen ejemplo de como twitter nos puede ayudar poniendo en nuestras manos información ofrecida por los demás para poder aprender de ellos y nosotros podemos ayudar también. Twitter ayuda a conocer a personas interesante y las cosas interesantes que hacen las personas.
- Peques 3.0 @PequesTres
- Salomé Recio Caride @salomerecio
- Educación TIC @educaciónTIC
- Buenas Prácticas 2.0 @bp20ite
- EDUCARM @Educarm
- Internet en el Aula @rediaula
- Menores en las TIC @MenoresTIC
- Educ@ con TIC @educacontic
- PequeNet S.L. @PequeNetRaton
- Educación_desarrollo @Edudesarrollo
La parte final de esta práctica consiste en descubrir El Bazar de los Locos y elegir tres historias, explicando cual es la que más me ha gustado. Estas son las que he elegido:
- LOCA POR TWITTER de @iferrer
- LOCURAS DE UN TUITERO EN TWITTER de @gregoriotoribio
- EDUCO LUEGO TUITEO de @starpy
Considero que esta historia es un buen ejemplo de como twitter nos puede ayudar poniendo en nuestras manos información ofrecida por los demás para poder aprender de ellos y nosotros podemos ayudar también. Twitter ayuda a conocer a personas interesante y las cosas interesantes que hacen las personas.
lunes, 23 de abril de 2012
REFLEXIÓN REDES SOCIALES
Vivimos conectados a internet. Las nuevas tecnologias se han introducido sin darnos cuenta y de una manera acelarada en nuestras vidas.
Las redes sociales son una nueva forma de interacción, hoy dia se conoce a más gente por internet que relacionandose en la "calle". La mayoria de las personas tienen una cuenta en las redes sociales, y cualquiera que no este registrada en ninguna red social es algo raro, ya que estar registrado se ha convertido en algo necesario para la socialización.
Una red social es un servicio web que está creada para que las personas se comuniquen y se relacionen entre sí a través de internet, compuesta por grupos de personas que estan conectados por distintos tipos de relaciones. La información en estas redes se organizan a través de las personas, y el usuario es el que decide qué tipo de información quiere compartir y con quién.
Éste es un medio de comunicación muy beneficioso para estar siempre comunicados y no perder el contacto con personas conocidas, ya que estas redes son gratuitas, solo es necesario tener linea de internet y registrarse en ellas. Pero hay que tener mucho cuidado en la utilización de éstas, ya que según para qué se utilicen pueden ser beneficiosas o dañinas.
Considero que son muy importantes y se han convertido en imprescindibles en nuestra sociedad.
Tanto adolescentes como adultos estan en continuo contacto con estas REDES SOCIALES.
Las redes sociales son una nueva forma de interacción, hoy dia se conoce a más gente por internet que relacionandose en la "calle". La mayoria de las personas tienen una cuenta en las redes sociales, y cualquiera que no este registrada en ninguna red social es algo raro, ya que estar registrado se ha convertido en algo necesario para la socialización.
Una red social es un servicio web que está creada para que las personas se comuniquen y se relacionen entre sí a través de internet, compuesta por grupos de personas que estan conectados por distintos tipos de relaciones. La información en estas redes se organizan a través de las personas, y el usuario es el que decide qué tipo de información quiere compartir y con quién.
Éste es un medio de comunicación muy beneficioso para estar siempre comunicados y no perder el contacto con personas conocidas, ya que estas redes son gratuitas, solo es necesario tener linea de internet y registrarse en ellas. Pero hay que tener mucho cuidado en la utilización de éstas, ya que según para qué se utilicen pueden ser beneficiosas o dañinas.
Considero que son muy importantes y se han convertido en imprescindibles en nuestra sociedad.
Tanto adolescentes como adultos estan en continuo contacto con estas REDES SOCIALES.
lunes, 16 de abril de 2012
REFLEXIÓN PRÁCTICA 3
Esta práctica consiste en analizar un caso práctico; en dicho caso se debe de identificar los recursos existentes, y además clasificarlos en didácticos o de enseñanza, siempre teniendo en cuenta la clasificación de Blázquez.
En esta práctica se muestra la importancia que tienen los distintos recursos y su correcta utilización en el aula, manteniendo el interés del alumno por aprender.Estos recursos son un apoyo importante para el docente, al mismo tiempo que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
Con esta práctica me he dado cuenta de la cantidad de recursos útiles que se disponen dentro y fuera del aula y que aunque no sean didácticos se pueden utilizar con la intención de enseñar.
En esta práctica se muestra la importancia que tienen los distintos recursos y su correcta utilización en el aula, manteniendo el interés del alumno por aprender.Estos recursos son un apoyo importante para el docente, al mismo tiempo que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
Con esta práctica me he dado cuenta de la cantidad de recursos útiles que se disponen dentro y fuera del aula y que aunque no sean didácticos se pueden utilizar con la intención de enseñar.
PRÁCTICA 3: CASO PRÁCTICO
Tipos de recursos identificados en el caso práctico:
Recursos de enseñanza:
- Colegio Elio Antonio de Nebrija (R. Estructural)
- Enlaces de interés (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Salón de actos (R. Estructural)
- Traje astronauta (R. Experiencial directo)
- Aula plumier (R. Estructural)
- CD "Las tres mellizas en el espacio" (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Museo de la ciencia (R. experiencial directo)
- Fotografías (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
- Blog (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Foro (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Vídeos (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Secuencias (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
Recursos didácticos:
- Reproducción de los planetas (R. Experiencial directo)
- Pequeña reproducción de un cohete (R. Experiencial directo)
- Dibujos (R. Simbólico, material impreso)
- Unidad didáctica (R. Simbólico, material impreso)
- Fichas (R. Simbólico, material impreso)
Recursos de enseñanza:
- Colegio Elio Antonio de Nebrija (R. Estructural)
- Enlaces de interés (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Salón de actos (R. Estructural)
- Traje astronauta (R. Experiencial directo)
- Aula plumier (R. Estructural)
- CD "Las tres mellizas en el espacio" (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Museo de la ciencia (R. experiencial directo)
- Fotografías (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
- Blog (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Foro (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Vídeos (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Secuencias (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
Recursos didácticos:
- Reproducción de los planetas (R. Experiencial directo)
- Pequeña reproducción de un cohete (R. Experiencial directo)
- Dibujos (R. Simbólico, material impreso)
- Unidad didáctica (R. Simbólico, material impreso)
- Fichas (R. Simbólico, material impreso)
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