Ésta es la presentación
que he realizado para defender mi portafolios. En ella, muestro el avance de mis conocimiendos tras cursar la asignatura de Medios, Materiales y TIC. En dicha presentación podreis ver los recursos que considero más prácticos tanto para el aprendizaje de mis futuros alumnos como para mí como docente. ¡Espero que os guste!.
viernes, 27 de abril de 2012
jueves, 26 de abril de 2012
PIZARRAS DIGITALES
He elegido hablar de las pizarras digitales porque considero que son un recurso que nos permite trabajar muchos contenidos con los alumnos a través del juego y su interacción.
Gracias a la pizarra digital el profesor/a podrá trabajar los contenidos de
una forma más creativa y entretenida. También se adapta a sus necesidades tales
como zoom de imágenes que no pierden sus propiedades como la utilización de
sonidos o lenguajes icónicos para apoyar sus explicaciones. Las clases son ahora
más abiertas y sujetas a más modificaciones durante su proceso.
Con la pizarra digital se consigue una interacción con los contenidos, el
alumno no es un mero receptor pasivo sino que son receptores activos, están
atentos y participan de forma directa en las tareas.
Están más motivados ante las posibilidades que ofrece la pizarra, como
archivos auditivos, visuales y diversos recursos multimedia, por lo que los
alumnos estarán más involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje lo que
aumentará su disfrute y motivación. También se puede trabar con lenguaje
icónico, con él puedes trabajar conceptos abstractos más complicados de
explicar.
Además de favorecer en estos aspectos al
alumnado he podido observar numerosas características beneficiosas para los
alumnos con necesidades educativas especiales: puedes aumentar la imagen con el
zoom para quien tiene dificultad visual, puedes regular la altura para los
alumnos en silla de ruedas y para los alumnos con dificultades motoras puedes
manipular directamente la pizarra sin tener que utilizar el ratón.
Deberiamos de innovar en la forma de ofrecer la educación, para ello contamos con multiples recursos, como las PIZARRAS DIGITALES que poseen multiples ventajas citadas anteriormente.
miércoles, 25 de abril de 2012
PRÁCTICA 9 : TWITTER
El viernes 20 de Abril, tuvimos la última clase práctica con la profesora Mª Mar, en la cual nos explicó detalladamente como funciona Twitter. Tuvimos que registrarnos (quien no lo estuviera) para poder llevar a cabo la práctica. Para mi fue algo nuevo ya que conocia de su existencia pero no tenia claro sus ventajas y gracias a su explicación, he aprendido que es una buena herramienta para crear redes profesionales y es una aplicación que está revolucionando la comunicación. Nos comentó también que realmente no es una red social, sino que es un microblogging, ya que permite a sus usuarios escribir pequeños textos que pueden ser leidos por cualquiera que tenga acceso a su página. Mi usuario es: @AliciaCanoGarci y además de seguir a compañeras de clase, sigo a personas relacionadas con el mundo de la educación:
La parte final de esta práctica consiste en descubrir El Bazar de los Locos y elegir tres historias, explicando cual es la que más me ha gustado. Estas son las que he elegido:
Considero que esta historia es un buen ejemplo de como twitter nos puede ayudar poniendo en nuestras manos información ofrecida por los demás para poder aprender de ellos y nosotros podemos ayudar también. Twitter ayuda a conocer a personas interesante y las cosas interesantes que hacen las personas.
- Peques 3.0 @PequesTres
- Salomé Recio Caride @salomerecio
- Educación TIC @educaciónTIC
- Buenas Prácticas 2.0 @bp20ite
- EDUCARM @Educarm
- Internet en el Aula @rediaula
- Menores en las TIC @MenoresTIC
- Educ@ con TIC @educacontic
- PequeNet S.L. @PequeNetRaton
- Educación_desarrollo @Edudesarrollo
La parte final de esta práctica consiste en descubrir El Bazar de los Locos y elegir tres historias, explicando cual es la que más me ha gustado. Estas son las que he elegido:
- LOCA POR TWITTER de @iferrer
- LOCURAS DE UN TUITERO EN TWITTER de @gregoriotoribio
- EDUCO LUEGO TUITEO de @starpy
Considero que esta historia es un buen ejemplo de como twitter nos puede ayudar poniendo en nuestras manos información ofrecida por los demás para poder aprender de ellos y nosotros podemos ayudar también. Twitter ayuda a conocer a personas interesante y las cosas interesantes que hacen las personas.
lunes, 23 de abril de 2012
REFLEXIÓN REDES SOCIALES
Vivimos conectados a internet. Las nuevas tecnologias se han introducido sin darnos cuenta y de una manera acelarada en nuestras vidas.
Las redes sociales son una nueva forma de interacción, hoy dia se conoce a más gente por internet que relacionandose en la "calle". La mayoria de las personas tienen una cuenta en las redes sociales, y cualquiera que no este registrada en ninguna red social es algo raro, ya que estar registrado se ha convertido en algo necesario para la socialización.
Una red social es un servicio web que está creada para que las personas se comuniquen y se relacionen entre sí a través de internet, compuesta por grupos de personas que estan conectados por distintos tipos de relaciones. La información en estas redes se organizan a través de las personas, y el usuario es el que decide qué tipo de información quiere compartir y con quién.
Éste es un medio de comunicación muy beneficioso para estar siempre comunicados y no perder el contacto con personas conocidas, ya que estas redes son gratuitas, solo es necesario tener linea de internet y registrarse en ellas. Pero hay que tener mucho cuidado en la utilización de éstas, ya que según para qué se utilicen pueden ser beneficiosas o dañinas.
Considero que son muy importantes y se han convertido en imprescindibles en nuestra sociedad.
Tanto adolescentes como adultos estan en continuo contacto con estas REDES SOCIALES.
Las redes sociales son una nueva forma de interacción, hoy dia se conoce a más gente por internet que relacionandose en la "calle". La mayoria de las personas tienen una cuenta en las redes sociales, y cualquiera que no este registrada en ninguna red social es algo raro, ya que estar registrado se ha convertido en algo necesario para la socialización.
Una red social es un servicio web que está creada para que las personas se comuniquen y se relacionen entre sí a través de internet, compuesta por grupos de personas que estan conectados por distintos tipos de relaciones. La información en estas redes se organizan a través de las personas, y el usuario es el que decide qué tipo de información quiere compartir y con quién.
Éste es un medio de comunicación muy beneficioso para estar siempre comunicados y no perder el contacto con personas conocidas, ya que estas redes son gratuitas, solo es necesario tener linea de internet y registrarse en ellas. Pero hay que tener mucho cuidado en la utilización de éstas, ya que según para qué se utilicen pueden ser beneficiosas o dañinas.
Considero que son muy importantes y se han convertido en imprescindibles en nuestra sociedad.
Tanto adolescentes como adultos estan en continuo contacto con estas REDES SOCIALES.
lunes, 16 de abril de 2012
REFLEXIÓN PRÁCTICA 3
Esta práctica consiste en analizar un caso práctico; en dicho caso se debe de identificar los recursos existentes, y además clasificarlos en didácticos o de enseñanza, siempre teniendo en cuenta la clasificación de Blázquez.
En esta práctica se muestra la importancia que tienen los distintos recursos y su correcta utilización en el aula, manteniendo el interés del alumno por aprender.Estos recursos son un apoyo importante para el docente, al mismo tiempo que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
Con esta práctica me he dado cuenta de la cantidad de recursos útiles que se disponen dentro y fuera del aula y que aunque no sean didácticos se pueden utilizar con la intención de enseñar.
En esta práctica se muestra la importancia que tienen los distintos recursos y su correcta utilización en el aula, manteniendo el interés del alumno por aprender.Estos recursos son un apoyo importante para el docente, al mismo tiempo que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
Con esta práctica me he dado cuenta de la cantidad de recursos útiles que se disponen dentro y fuera del aula y que aunque no sean didácticos se pueden utilizar con la intención de enseñar.
PRÁCTICA 3: CASO PRÁCTICO
Tipos de recursos identificados en el caso práctico:
Recursos de enseñanza:
- Colegio Elio Antonio de Nebrija (R. Estructural)
- Enlaces de interés (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Salón de actos (R. Estructural)
- Traje astronauta (R. Experiencial directo)
- Aula plumier (R. Estructural)
- CD "Las tres mellizas en el espacio" (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Museo de la ciencia (R. experiencial directo)
- Fotografías (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
- Blog (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Foro (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Vídeos (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Secuencias (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
Recursos didácticos:
- Reproducción de los planetas (R. Experiencial directo)
- Pequeña reproducción de un cohete (R. Experiencial directo)
- Dibujos (R. Simbólico, material impreso)
- Unidad didáctica (R. Simbólico, material impreso)
- Fichas (R. Simbólico, material impreso)
Recursos de enseñanza:
- Colegio Elio Antonio de Nebrija (R. Estructural)
- Enlaces de interés (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Salón de actos (R. Estructural)
- Traje astronauta (R. Experiencial directo)
- Aula plumier (R. Estructural)
- CD "Las tres mellizas en el espacio" (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Museo de la ciencia (R. experiencial directo)
- Fotografías (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
- Blog (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Foro (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Vídeos (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos)
- Secuencias (R. Simbólico, material fijo no proyectable)
Recursos didácticos:
- Reproducción de los planetas (R. Experiencial directo)
- Pequeña reproducción de un cohete (R. Experiencial directo)
- Dibujos (R. Simbólico, material impreso)
- Unidad didáctica (R. Simbólico, material impreso)
- Fichas (R. Simbólico, material impreso)
viernes, 30 de marzo de 2012
PRÁCTICA 4: DELICIOUS
Para realizar la práctica 5, he buscado imagenes relacionadas con el tema que he elegido "El Circo", que tuviesen licencia Creative Commons.
Trás haber elegido las imagenes que utilizaré para dicha actividad, he aprendido que existe un espacio de almacenaje en la red llamado Delicious.com, donde he ubicado estas imagenes con sus enlaces.
Considero que es muy importante conocer esta pagina ya que es un sitio de almacenaje donde desde cualquier ordenador podemos ver nuestras imagenes guardadas anteriormente, sin necesidad de almacenarlas en la memoria de nuestro ordenador.
Trás haber elegido las imagenes que utilizaré para dicha actividad, he aprendido que existe un espacio de almacenaje en la red llamado Delicious.com, donde he ubicado estas imagenes con sus enlaces.
Considero que es muy importante conocer esta pagina ya que es un sitio de almacenaje donde desde cualquier ordenador podemos ver nuestras imagenes guardadas anteriormente, sin necesidad de almacenarlas en la memoria de nuestro ordenador.
PRÁCTICA 5: JCLIC
Esta práctica consiste en crear unas actividades diseñadas con el programa JClic.
El tema que he elegido para esta práctica ha sido:El circo. Ya que creo que a todos los niños les divierte ir al circo.
El tema que he elegido para esta práctica ha sido:El circo. Ya que creo que a todos los niños les divierte ir al circo.
Tras haber realizado esta práctica, he aprendido otro recurso para crear actividades con el cual los niños puedan aprender de una forma diferente y divertida.
También he aprendido a buscar imagenes con la licencia Creative Commons, ya que desconocia la ilegalidad de utilizar imagenes de la red sin esa licencia, y para proximos trabajos lo tendré en cuenta.
También he aprendido a buscar imagenes con la licencia Creative Commons, ya que desconocia la ilegalidad de utilizar imagenes de la red sin esa licencia, y para proximos trabajos lo tendré en cuenta.
Quiero destacar que gracias a los documentos aportados por Mª del Mar y siguiendo los pasos indicados, he podido realizar esta práctica con exito.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora, ya que creo que me servirá de provecho para mi futuro como docente.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora, ya que creo que me servirá de provecho para mi futuro como docente.
lunes, 26 de marzo de 2012
REFLEXIÓN PRÁCTICA 2: EL CÓMIC
En esta práctica he usado un cómic que previamente he escogido por su contenido didáctico y siendo adecuado para la etapa de educación infantil. El tema que he elegido es el cuidado del medio ambiente.
A partir del cómic he planificado una serie de actividades para que las realicen los niños con la supervisión del docente describiendo sus objetivos, contenidos, metodología, criterios y evaluación que están relacionados con el mismo.
Con esta práctica me he dado cuenta de que el cómic también es un recurso que podemos utilizar en el aula puesto que puede servir para introducir contenidos, a la vez que entretiene y divierte a los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
viernes, 9 de marzo de 2012
PRÁCTICA 7: REFLEXIÓN SOBRE LA WEBQUEST
Al realizar esta práctica nº 7: La Webquest. He podido ir aprendiendo a utilizar un nuevo recurso, el cual desconocía hasta ahora, tanto sus ventajas como desventajas.
El recurso de la Webquest me ha parecido algo interesante e innovador, acorde con los avances de las nuevas tecnologías con las que nos enfrentamos, tanto dentro del aula como fuera de ellas. El mundo avanza vertiginosamente y los métodos de enseñanza tienen que ir modernizándose junto a él, por lo que es muy importante que los maestros vayan renovando sus recursos para la enseñanza.
La dificultad que he encontrado al realizar esta práctica ha sido la del tiempo, ya que bajo mi punto de vista me ha parecido un poco escaso, dado a mis circunstancias laborales no le he podido dedicar todo el tiempo necesario para la perfecta realización de la misma.
A pesar de todo, me ha parecido un expericiencia complicada pero gratificante. Considero que me resultará bastante útil en mi futuro dentro de las aulas como docente.
viernes, 24 de febrero de 2012
Práctica 1: Video Youtube y presentación Slideshare
El uso de la tecnología es de suma importancia en la enseñanza-aprendizaje y está produciendo cambios en los valores docentes, como podemos ver en el siguiente vídeo:
Esta presentación nos cuenta que con las TICs se aumenta la motivación de los alumnos, se favorece la manipulación, la experimentación, la socialización y el trabajo en grupo, estimula la curiosidad y la investigación, entre otros muchos aspectos que son beneficiosas las TICs. También el uso de los ordenadores en el aula de infantil sera de gran utilidad para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Con esta presentación de Slideshare he aprendido otro recurso y muy útil para desarrollar una clase más dinámica utilizando las TICs.
En este vídeo podemos observar cómo el uso de las pizarras digitales en la educación de los niños tiene ventajas infinitas. Es un recurso muy útil, que facilita el aprendizaje de los alumnos y ayuda a que las clases sean más participativas, creando un acercamiento de los niños a las nuevas tecnologías.
He elegido este vídeo porque considero que ésta es la educación del futuro, a través de las nuevas tecnologías. Aunque todavía hay pocos colegios que disponen de estos recursos, cada vez serán más. Como futuros docentes debemos adaptarnos a la evolución de las nuevas técnicas en la enseñanza, que irán totalmente ligadas a la informática.
A continuación publico una presentación Slideshare, en la cual explica las diferentes aportaciones de las TICs en educación infantil:
Esta presentación nos cuenta que con las TICs se aumenta la motivación de los alumnos, se favorece la manipulación, la experimentación, la socialización y el trabajo en grupo, estimula la curiosidad y la investigación, entre otros muchos aspectos que son beneficiosas las TICs. También el uso de los ordenadores en el aula de infantil sera de gran utilidad para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Con esta presentación de Slideshare he aprendido otro recurso y muy útil para desarrollar una clase más dinámica utilizando las TICs.
jueves, 23 de febrero de 2012
Entrada Portafolio
En esta publicación, voy a comentaros la clase teórica del lunes 20 de febrero, que por motivos de trabajo es la única que pude asistir.
Mª del Mar comenzó la clase explicando los tipos de funciones de los medios en la enseñanza, las cuales me han servido de gran ayuda ya que es importante elegir para qué lo vas a utilizar y que pretendes conseguir con ese medio.
A continuación, expuso los distintos tipos de medios en la enseñanza: Manipulativos, Impresos, Audiovisuales, Auditivos y Digitales, que cada uno de éstos se emplean para diferentes utilizaciones.
Concluyendo esta primera parte del tema 1, nos comentó como afectan los medios de comunicación en la enseñanza.
Seguidamente comenzó a explicar la segunda parte, de cómo el profesor a través de la comunicación y de materiales curriculares enseña a sus alumnos y ellos aprenden. Antes de enseñar, el profesor debe de elegir unos criterios para la selección de medios en la enseñanza, haciéndose unas preguntas: Qué enseñar, Cómo enseñar y Cómo evaluar; siempre teniendo en cuenta las potencialidades del sujeto, el tipo de tarea y la naturaleza de la materia.
Mª de Mar finalizó la clase proponiendo una actividad para que participaramos todos los alumnos. Dividió la clase por grupos de forma que todos los que estuvieran en la misma fila vertical pertenecían a un mismo grupo. Un representante de cada grupo salio fuera de la clase con la profesora, donde ésta le indico que papel tenían que hacer frente a sus compañeros de grupo (estilo democrático, indiferente o autoritario) y la tarea que tenía que hacer ese grupo, ese representante debía de explicarla al resto (un mapa conceptual del tema 1). Fue una actividad muy enriquecedora ya que pudimos observar como dependiendo del estilo, se realizó la actividad de manera diferente.
Mª del Mar comenzó la clase explicando los tipos de funciones de los medios en la enseñanza, las cuales me han servido de gran ayuda ya que es importante elegir para qué lo vas a utilizar y que pretendes conseguir con ese medio.
A continuación, expuso los distintos tipos de medios en la enseñanza: Manipulativos, Impresos, Audiovisuales, Auditivos y Digitales, que cada uno de éstos se emplean para diferentes utilizaciones.
Concluyendo esta primera parte del tema 1, nos comentó como afectan los medios de comunicación en la enseñanza.
Seguidamente comenzó a explicar la segunda parte, de cómo el profesor a través de la comunicación y de materiales curriculares enseña a sus alumnos y ellos aprenden. Antes de enseñar, el profesor debe de elegir unos criterios para la selección de medios en la enseñanza, haciéndose unas preguntas: Qué enseñar, Cómo enseñar y Cómo evaluar; siempre teniendo en cuenta las potencialidades del sujeto, el tipo de tarea y la naturaleza de la materia.
Mª de Mar finalizó la clase proponiendo una actividad para que participaramos todos los alumnos. Dividió la clase por grupos de forma que todos los que estuvieran en la misma fila vertical pertenecían a un mismo grupo. Un representante de cada grupo salio fuera de la clase con la profesora, donde ésta le indico que papel tenían que hacer frente a sus compañeros de grupo (estilo democrático, indiferente o autoritario) y la tarea que tenía que hacer ese grupo, ese representante debía de explicarla al resto (un mapa conceptual del tema 1). Fue una actividad muy enriquecedora ya que pudimos observar como dependiendo del estilo, se realizó la actividad de manera diferente.
lunes, 13 de febrero de 2012
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